REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

Este trabajo es una revisión sistemática sobre el TDAH en Educación Primaria, analizando sus implicaciones educativas y las principales dificultades del alumnado en el contexto escolar. Asimismo, se destaca el papel de la Educación Física como recurso pedagógico para favorecer la atención, la autorregulación y la inclusión educativa, subrayando la importancia de la formación docente y de estrategias basadas en la evidencia científica.