Abstract
La participación del alumnado de educación infantil en la comunidad es clave para su desarrollo y el avance de la sociedad. Sin embargo, como señala Bermejo Andreo (2023), existe la percepción de que los niños y las niñas de corta edad carecen de habilidades para contribuir significativamente a la sociedad. Para contrarrestar esta visión, se debe promover su ciudadanía mediante iniciativas adaptadas a su desarrollo. En este contexto, la metodología educativa juega un papel fundamental, destacando el Aprendizaje-Servicio (ApS) como una estrategia activa y experiencial que está ganando relevancia en diversas etapas educativas. El presente capítulo reflexiona sobre la fundamentación pedagógica de esta metodología y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los más pequeños.
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El presente capítulo es fruto del trabajo realizado desde la línea de investigación de “Aprendizaje-Servicio” en el Grupo de Investigación de Alto Rendimiento de Fundamentos de la Educación y Responsabilidad Social Educativa (FERSE) de la Universidad Rey Juan Carlos.
Se puede descargar gratuitamente el libro en el siguiente enlace: https://www.latiendadeebooks.com/library/filter?publisher=almuzara-universidad
Citation
Gómez-Gómez, M. (2025). El Aprendizaje-Servicio aplicado a la Educación Infantil. A. Verde Trabada y L. M. Martínez Domínguez (Coords.), Didáctica aplicada a la Educación Infantil, (pp. 111-131). Almuzara. ISBN: 978-84-10527-48-5
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