EDUCACIÓN MULTIDISCIPLINAR: CÓMO EL MÉTODO EMPÍRICO PUEDE SALVAR LA EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

Este trabajo analiza la integración de contenidos de Lengua y Matemáticas en Educación Física en el primer ciclo de Educación Primaria, destacando los beneficios del aprendizaje interdisciplinario. Se plantea la necesidad de un enfoque más dinámico y práctico, en el que los estudiantes desarrollen simultáneamente habilidades motrices y competencias académicas a través de metodologías activas y empíricas. Se proponen actividades de ambas asignaturas, promoviendo una enseñanza más significativa y motivadora. Además, se reflexiona sobre la importancia de aumentar las horas lectivas de Educación Física, considerando su papel clave en el desarrollo integral del alumnado. Finalmente, se plantean las limitaciones y problemas que pueden surgir con este sistema y futuras líneas de investigación para seguir innovando en la enseñanza de esta manera.