SCHOOL EXCURSIONS AS AN EDUCATIONAL RESOURCE AND LEARNING STRATEGY DURING THE PRIMARY EDUCATION STAGE

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como finalidad reflexionar sobre la importancia de las excursiones en la etapa de Educación Primaria. Desde su papel como herramienta tanto para los profesores como para los alumnos, ya que promueve el fomento de una educación integral basada en competencias favoreciendo el aprendizaje significativo al conectar los contenidos del aula con las experiencias vitales fuera del centro educativo.

Actualmente las salidas escolares no tienen el reconocimiento que se merecen y la información publicada sobre estudios que aborden este tema es escasa, por lo que se plantea la problemática de la falta de información así como una buena gestión por parte del equipo directivo y docente en promover y mejorar las excursiones.

Para el desarrollo de este trabajo se ha llevado a cabo una metodología deductiva partiendo de la base de las excursiones como potenciador del proceso educativo y a lo largo del proyecto se ha ido justificando esta idea. Además se ha podido comprobar a través de conversaciones con alumnos del centro donde la autora del presente trabajo realizó las prácticas como todos los estudiantes con los que se conversó sobre las excursiones opinaban que son una propuesta divertida. A lo largo de charlas esporádicas con los estudiantes en ratos libres como en pausas entre clases, en los recreos, durante sesiones de tiempo libre se ha podido obtener una visión del alumnado que responde a las ideas principales planteadas a lo largo de este trabajo. También se ha comprobado cómo los alumnos adquieren el conocimiento gracias a las excursiones de una manera natural, sin que ellos sean explícitamente conscientes. Todo esto será explicado con más detalle a continuación.

Con el fin de enriquecer el contenido del trabajo se ha mantenido una conversación con María Pilar Martino Alba, que ha dado su consentimiento para que esta pueda ser expuesta, directora del departamento de Filología Extranjera, Traducción e Interpretación, dado que a lo largo de su vida académica ha adquirido conocimiento específico relacionado con las excursiones complementarias y salidas y lo ha puesto en práctica, lo que proporciona una visión más amplia al presente trabajo.