Evaluación formativa en ingeniería, un paso más allá de la evaluación continua

Abstract

En el ámbito de la educación superior, la evaluación es un componente crucial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este capítulo aborda la evaluación formativa, destacando su importancia y diferenciándola de la evaluación continua y sumativa. Se presenta una investigación aplicada a una asignatura de ingeniería para la que se diseñó una estrategia de evaluación formativa organizado en prácticas no evaluables, clases de ejercicios interactivos y ejercicios voluntarios, con el objetivo de mejorar la retroalimentación y el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes valoran positivamente estas estrategias, destacando la utilidad de la retroalimentación y las herramientas tecnológicas utilizadas. La investigación concluye que la evaluación formativa, aunque requiere un mayor esfuerzo, potencia el compromiso y el rendimiento académico de los estudiantes.