EL TAMBURELLO COMO RECURSO EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar una propuesta de intervención didáctica basada en el uso del tamburello como herramienta pedagógica dentro del área de Educación Física en 5º de Educación Primaria. El trabajo parte de una revisión bibliográfica sobre el papel de la Educación Física en esta etapa, las características del desarrollo psicomotor del alumnado, el valor educativo de los deportes alternativos y las posibilidades del tamburello como recurso para favorecer la competencia motriz. A partir de esta fundamentación teórica, se plantea una propuesta orientada principalmente al desarrollo de capacidades psicomotrices como la coordinación óculo-manual, la percepción espaciotemporal, la lateralidad, la bilateralidad, el equilibrio, el control postural y la adaptación del movimiento a distintas situaciones motrices. La intervención se organiza en ocho sesiones progresivas, estructuradas de manera coherente con los objetivos del proyecto y adaptadas al nivel evolutivo del alumnado. Asimismo, se establecen los recursos, la metodología, la atención a la diversidad y los procedimientos de evaluación del aprendizaje, junto con unas conclusiones finales y una reflexión sobre las limitaciones y posibilidades futuras de la propuesta. Como conclusión principal, se destaca que el tamburello constituye un recurso pedagógico pertinente para enriquecer la enseñanza de la Educación Física en Educación Primaria y para favorecer el desarrollo psicomotor del alumnado, siempre que su utilización responda a una intencionalidad educativa clara y a una planificación didáctica ajustada al contexto escolar.