LA INFLUENCIA DEL ART THINKING EN EL APRENDIZAJE DURANTE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este trabajo de investigación trata la capacidad que tiene la disciplina artística de influir en el aprendizaje durante la etapa escolar. Se centra especialmente en el marco educativo del Art Thinking, una metodología creada por María Acaso y Clara Megías, unas investigadoras y docentes universitarias que han apostado por un enfoque transformador de la educación. Esta corriente de enseñanza defiende el uso del arte como una herramienta clave que posibilita un aprendizaje significativo. A lo largo de este trabajo se abarcan varios puntos de investigación, tales como los beneficios que aporta el arte a las distintas áreas de desarrollo infantil, la evolución del arte dentro de los currículos de enseñanza a lo largo de la historia, la importancia de formar al profesorado en nuevas metodologías que estimulen el pensamiento crítico y la capacidad de resolución desde edades tempranas. Esta investigación incluye una propuesta de intervención, con una serie de sesiones diseñadas para fomentar la exploración y reflexión a través del arte, mediante actividades que van desde la creación de historias visuales hasta la elaboración de obras multisensoriales. Estas actividades tienen el objetivo de desarrollar un aprendizaje significativo y colaborativo, dónde los niños mantengan su interés y motivación en cada sesión.