LA IMPORTANCIA DEL JUEGO SIMBÓLICO EN EDUCACIÓN INFANTIL. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado analiza la importancia del juego simbólico como una de las principales formas de aprendizaje en la etapa de Educación Infantil. Desde un enfoque teórico, se revisan las aportaciones de autores como Piaget, Vygotsky y Bruner, destacando el papel del juego en el desarrollo cognitivo, social y emocional del alumnado. Asimismo, se examina la normativa educativa vigente, especialmente el Real Decreto 95/2022, que sitúa el juego como eje metodológico fundamental en esta etapa. A partir de este marco, se diseña una propuesta de intervención didáctica basada en el juego simbólico, utilizando el Antiguo Egipto como hilo conductor, con el objetivo de favorecer aprendizajes significativos a través de la experimentación, la dramatización y la interacción. La propuesta se contextualiza en un aula de Educación Infantil y se estructura en diferentes sesiones que integran lenguaje, expresión artística y conocimiento del entorno. Finalmente, se plantean los procedimientos de evaluación y se reflexiona sobre las limitaciones y posibles líneas de mejora. Se concluye que el juego simbólico constituye una herramienta clave para promover un aprendizaje activo, globalizado y adaptado a las características del alumnado de Educación Infantil.