Educación en Valores: respeto a la diversidad. La incidencia de la COVID-19 en el desarrollo de pautas de convivencia mínimas en relación a la educación inclusiva para la construcción de un “nosotros global”

Abstract

Se pretende con el presente texto realizar una reflexión de corte pedagógico y filosófico en relación a la Educación en Valores y a la incidencia que el confinamiento acaecido por COVID-19 puede tener en relación al desarrollo social en las primeras edades. Para ello, se pone especial énfasis en lo que la distancia social, por la ausencia de clases presenciales puede comportar en los procesos de “alterización”; es decir, en el surgimiento de ideas que se desvinculen de un “nosotros global”, focalizándose en las diferencias que el individuo tiene con sus congéneres, en lugar de maximizar sus similitudes y valorar la diversidad en pro de la construcción de una comunidad con verdadera altura de miras humana.