HOW TO IMPROVE FAMILY-SCHOOL RELATIONSHIPS IN DISADVANTAGED NEIGHBORHOODS: A PROPOSAL FOR INTERVENTION

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo diseñar un plan de intervención que fortalezca la colaboración entra las familias y la escuela en contextos de vulnerabilidad social. La finalidad principal es fomentar la confianza, mejorar la comunicación y promover la corresponsabilidad en el proceso educativo mediante una serie de actividades estructuradas y participativas. La metodología empleada se basa en la elaboración de una propuesta de intervención compuesta por actividades adaptadas al contexto y centradas en fortalecer el vínculo entre familia y escuela. Entre estas actividades, se incluyen talleres colaborativos, eventos culturales, paseos por el barrio en el que se encuentra el centro, sesiones de cuentacuentos y otros espacios que promueven el encuentro, la escucha y el reconocimiento de diversidad familiar. Aunque la propuesta no ha sido implementada, su diseño ha permitido reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que conlleva generar una participación inclusiva. Basándose en marcos teóricos como Epstein (2011) o Henderson & Mapp (2002), el proyecto destaca la importancia de construir relaciones sostenidas, planificadas y emocionalmente significativas entre la familia y la escuela, además de defender que construir una escuela abierta, acogedora y participativa es clave para el bienestar y aprendizaje de los alumnos.