Diseño de pseudocódigo, comprensión y aprendizaje con estudiantes de ciclos formativos de informática

Abstract

El pseudocódigo es una herramienta ampliamente utilizada para el comienzo del aprendizaje de la programación. Entendemos que las construcciones de pseudocódigo deberían ser fáciles de comprender, pudiendo asimilar los estudiantes su significado sin apenas esfuerzo. En este trabajo planteamos un diseño de pseudocódigo natural, con las palabras clave comúnmente utilizadas para instrucciones básicas y de control de flujo de ejecución, pensamos que puede mejorar la capacidad de comprensión y aprendizaje de los estudiantes. Además, evaluaremos la comprensión y aprendizaje de los estudiantes utilizando distintos pseudocódigos: pseudocódigo inglés, pseudocódigo estándar español (mayoritariamente usado) y un pseudocódigo natural en español, diseñado en función de las preferencias de los estudiantes. En este estudio preliminar han participado 11 estudiantes y se ha medido su capacidad de comprensión y aprendizaje con algoritmos sencillos, construcciones básicas de programación. Los resultados reflejan una ligera ventaja en cuanto a comprensión y aprendizaje, aunque no significativa, del pseudocódigo natural.