EL USO DE PICTOGRAMAS Y SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC) EN EL AULA DE INFANTIL.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo estudiar el uso de los pictogramas y los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) en el aula de infantil. Destacando la importancia que tienen estos recursos y cómo pueden convertirse en una herramienta fundamental para favorecer la comunicación y la inclusión educativa. La metodología utilizada es de carácter teórico-práctico fundamentada en la literatura actual sobre los SAAC y el uso de pictogramas en un contexto educativo, así como la evaluación de sugerencias para su uso en el aula. En primer lugar, se tratarán los fundamentos teóricos de los SAAC, así como su función en el ámbito educativo. Posteriormente se abordará el uso de los pictogramas, siendo uno de los recursos más utilizados dentro de los SAAC, analizando que son, su uso en el contexto educativo y las principales ventajas. A continuación, se expone el uso práctico de los pictogramas, como la creación de un cuento infantil, actividades didácticas complementarias y su contribución en la comunicación y la inclusión. Como conclusión, se destaca la importancia de que los docentes tengan conocimiento y hagan uso de los SAAC ya que son un puente hacia la educación inclusiva y de calidad.