Rescate en Marte: Un desafío gamificado de Química a contrarreloj

Abstract

La gamificación ha demostrado ser una metodología eficaz para fomentar la participación activa y el interés por el estudio de la Química en el ámbito universitario. En este contexto, se diseñó una actividad gamificada para un curso de Química General universitario, con el objetivo de evaluar conocimientos en áreas como estequiometría y termodinámica, mientras se promovían habilidades transversales como el trabajo en equipo y el pensamiento crítico. La actividad, ambientada en una misión espacial a Marte, planteaba situaciones desafiantes que involucraban la resolución de problemas químicos y la aplicación de conceptos científicos. La narrativa inmersiva permitió contextualizar los contenidos y mantener la motivación de los estudiantes.