MORAL Y ECONOMÍA: LA ESCUELA DE SALAMANCA

Abstract

El presente trabajo de fin de grado explora la relación entre moral y economía a través del estudio de la Escuela de Salamanca (XVI-XVII). Pretende examinar de forma exhaustiva el contexto histórico (analizando los reinados de Carlos V hasta Felipe IV), examinando los retos que planteó la subida de precios de la época y la expansión comercial debido al descubrimiento de nuevas rutas comerciales. Estableciendo el pensamiento de la Escuela de Salamanca en un contexto y origen intelectual determinado (la influencia de Platón, Aristóteles y la escolástica medieval) además de su trasfondo cultural andalusí y católico. El objetivo principal es exponer como los doctores escolásticos (Francisco de Vitoria, Domingo de Soto, Martin de Azpilcueta Navarro, Luis de Molina, Luis Saravia de la Calle, Tomas de Mercado, Francisco García, Pedro de Valencia, Juan de Lugo y Juan de Mariana, entre otros) articularon términos como la teoría del valor, la teoría cuantitativa y la teoría del cambio en paridad del poder adquisitivo para comprender la realidad económica de su época. La Escuela de Salamanca combina un análisis empírico de la realidad económica y social del momento y sus acontecimientos (ferias y mercados) para dar una respuesta desde principios de ley natural y moral cristiana. Los resultados de este trabajo de investigación muestran que la Escuela de Salamanca, así como sus sucesores, realizaron importantes aportaciones al pensamiento e interpretación de la realidad de su época. Si bien, en su momento no se entendían como aportaciones económicas desde un punto de vista de teoría económica formal, realmente reflexionaron y analizaron desde un punto de vista intelectual los grandes eventos económicos de su época. Comprender el legado de la Escuela de Salamanca permite valorar como, desde una perspectiva moral, se abordaron cuestiones que incluso hoy en día siguen siendo relevantes en las discusiones contemporáneas sobre derecho comercial, equidad y regulación monetaria.