APLICACIÓN DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SU AYUDA PARA COMBATIR LA FORMACIÓN DE PREJUICIOS SOCIALES EN LA NIÑEZ

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como propósito analizar el potencial de la Expresión Corporal (EC) como recurso pedagógico para prevenir prejuicios sociales en el alumnado de Educación Primaria, así como diseñar una propuesta de intervención que aplique ese potencial al aula de Educación Física. Para alcanzar este objetivo se ha realizado una revisión narrativa de la literatura científica reciente (2014-2024) sobre Expresión Corporal, educación emocional, inclusión y formación de prejuicios en la infancia, complementada con autores clásicos de la disciplina. Sobre esa base se ha elaborado una unidad de programación titulada ¿Expresión Corporal para la Convivencia¿, dirigida a 3.º de Educación Primaria y estructurada en seis sesiones organizadas en tres fases: desinhibición, exploración y creaciónreflexión. La propuesta integra metodologías cooperativas y creativas, evita la competitividad del modelo deportivo tradicional y trabaja la deconstrucción de estereotipos de género, capacidad y procedencia. Los resultados teóricos confirman que la EC, cuando se planifica con coherencia, es una vía eficaz para desarrollar la inteligencia emocional, la empatía y la convivencia entre el alumnado, y resulta un complemento útil al currículo de Educación Física en la prevención de actitudes prejuiciosas.