Literacy for happiness. Where are we going?

Abstract

El capítulo “Literacy for happiness. Where are we going?” propone el concepto de alfabetización para la felicidad como eje para analizar cómo se aprende, se distribuye y se normaliza un determinado lenguaje de la felicidad en contextos educativos, organizacionales y de políticas públicas. Desde una perspectiva sociológica crítica, plantea que la felicidad no es un estado individual, sino un constructo social producido por discursos y dispositivos de poder, y ofrece un marco para distinguir entre usos emancipadores de la felicidad y usos instrumentales ligados al management y al control social