Abstract
La presente investigación analiza la vulnerabilidad de los menores en el ciberespacio y su percepción del riesgo frente a la ciberdelincuencia, con el propósito de fundamentar la importancia de la intervención criminológica en este ámbito. Para ello, se examinan los principales factores que incrementan la exposición de niños y adolescentes a distintas formas de ciberdelincuencia, prestando especial atención tanto a elementos propios de esta etapa vital, como la impulsividad, la búsqueda de validación social o la limitada percepción del riesgo, como a determinadas características del entorno digital, entre ellas el anonimato, la hiperconectividad o la escasa supervisión. Asimismo, se analizan fenómenos como el ciberacoso, el grooming, la sextorsión o las estafas en línea, junto con las principales estrategias de prevención desarrolladas desde la criminología. La investigación incorpora además un estudio empírico basado en una encuesta retrospectiva realizada a 148 personas mayores de edad, cuyos resultados reflejan una elevada exposición a Internet durante la adolescencia, una presencia significativa de experiencias relacionadas con distintas formas de ciberdelincuencia y una importante cifra negra motivada principalmente por la vergüenza, el miedo a las consecuencias sociales o la preocupación por posibles restricciones familiares. Del mismo modo, se observa un conocimiento limitado de algunos mecanismos de protección jurídica y una valoración más positiva de las medidas basadas en la educación y la concienciación que de aquellas centradas exclusivamente en la prohibición o restricción del acceso a la tecnología. En conjunto, los resultados ponen de manifiesto la necesidad de promover estrategias preventivas integrales sustentadas en la alfabetización digital, la detección temprana y la corresponsabilidad entre familias, centros educativos, instituciones y plataformas digitales, destacando al mismo tiempo el papel fundamental de la criminología para comprender, prevenir y afrontar los riesgos que afectan a los menores en el entorno digital.
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Universidad Rey Juan Carlos
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Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2025/2026. Directores/as: Alberto De Lara Sáez



