Del conflicto al aprendizaje: estrategias docentes ante las faltas de respeto en la universidad

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dc.contributor.authorRabadán Pérez, Francisco
dc.contributor.authorCortés Ruiz, María
dc.contributor.authorRosa Araujo, Alba Rosa
dc.date.accessioned2026-02-17T08:32:46Z
dc.date.issued2025-12-17
dc.identifier.citationRabadán Pérez, F., Cortés Ruiz, M., & Araujo Abreu, A. R. (2025). Del conflicto al aprendizaje: Estrategias docentes ante las faltas de respeto en la universidad. En M. del M. Molero Jurado (Ed.), Innovación docente en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje (pp. 291–303). Dykinson. https://doi.org/10.14679/4605
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14679/4605
dc.identifier.isbn979-13-7006-890-5
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/169637
dc.identifier.urlhttps://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/24015/
dc.language.isoes
dc.publisherDykinson
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleDel conflicto al aprendizaje: estrategias docentes ante las faltas de respeto en la universidad
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