Abstract
Collaborative projects allow engineering students to learn from one another and improve the skills necessary for working in a team. We conducted a study in the Spring of 2018 in which 12 Spanish students studying industrial engineering and 12 Indian students studying computer engineering worked together in small teams to solve projects on digital electronic systems. The objective of the study was to provide an opportunity to the students to develop interdisciplinary solutions to real-world problems and work in diverse and multisite teams. The projects were related to the smart home, smart lighting, assisting elderly people, automated car washing, remote-controlled car, and automated irrigation system. Each team had to frame a problem statement, design a solution, simulate the solution using appropriate software, implement the solution in hardware and prepare a report. The students used Autodesk simulator for simulating and optimizing their solutions. There was an emphasis on making optimal use of sensors and actuators in each project. The students finally implemented their solution using Arduino-based hardware. The instructors and students collaborated through e-mail, cloud tools, and video conferencing during the study. The students had to complete the project in 5 weeks. They spent almost equal time on software simulation and hardware implementation. In a survey conducted at the end of the study, the students said that they had no problem in using the tools and in communicating with teammates from the other country, and they had an overall positive learning experience. This resulted in better motivation among students and a higher average grade.
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Wiley
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El artículo aborda una metodología innovadora para la enseñanza de sistemas electrónicos digitales en un contexto internacional y colaborativo, se integraron estudiantes de la URJC y la Netaji Subhas University of Technology (NSUT). Este trabajo surgió debido a la falta de recursos hardware en la NSUT, lo que llevó al profesor P. Chakraborty a ponerse en contacto para encontrar una solución integradora. Los estudiantes de la India se encargaban del diseño y la simulación de los sistemas electrónicos mediante herramientas de código abierto, mientras que los estudiantes de España implementaban los diseños en hardware. Esta colaboración permitió superar las limitaciones de recursos y brindó un enfoque interdisciplinario que representa un avance significativo en la enseñanza de la ingeniería y los sistemas electrónicos.
La creación de grupos de control que evaluaron el funcionamiento de equipos híbridos entre estudiantes de ambas instituciones fortaleció la solidez científica del proyecto.
Al democratizar el acceso a estos recursos tecnológicos, el proyecto ayudó a garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes del estudio. La integración de grupos internacionales mejoró las competencias técnicas, fomentó la comprensión intercultural y el trabajo en equipo a nivel global.
El artículo fue publicado en la revista Computer Applications in Engineering Education, indexada en el JCR (índice de impacto de 1.435, Q2 en Ingeniería).
Keywords
Citation
Rodriguez‐Sanchez, M. C., Chakraborty, P., & Malpica, N. (2020). International collaborative projects on digital electronic systems using open source tools. Computer Applications in Engineering Education, 28(4), 792-802.



