EL PERIODO DE ADAPTACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: SU PROCEDIMIENTO Y SUS CONSECUENCIAS

Abstract

El comienzo del periodo escolar es un momento muy difícil de gestionar por parte de los alumnos en la etapa de Educación Infantil ya que supone un cambio general en todo lo que conocen hasta el momento. (Asociación Mundial de Educadores Infantiles. 2017)

Los niños al empezar el periodo escolar deben enfrentar una gran cantidad de cambios en un periodo de tiempo muy corto, nuevas rutinas, separarse de sus lugares seguros y del entorno familiar en el que los niños se sienten seguros y deben pasar a un entorno escolar lleno de retos. Durante este periodo, los alumnos también sufren grandes cambios emocionales. Por esta razón y con el propósito de suavizar los posibles efectos negativos que este cambio puede provocar y preparar al alumno para su nueva realidad escolar, desde los centros educativos se lleva a cabo un tiempo de adaptación denominado ¿periodo de adaptación¿.

No existe un tiempo predeterminado para llevar a cabo el periodo de adaptación ya que, depende de muchos elementos personales de los alumnos, por ejemplo, de las experiencias que haya podido tener antes, del tipo de personalidad del alumno entre otras muchas. Es responsabilidad del equipo docente individualizar este periodo para garantizar la mayor preparación para este gran cambio. (Orts. 2020)

El rol de la familia es imprescindible durante este periodo. La familia da seguridad a los niños y la posibilidad de ver el colegio como un lugar seguro a pesar de ser desconocido para ellos ya que se sienten acompañados de su entorno familiar en un entorno nuevo. (Martín Quintana. 2009)

La comunicación entre familias y profesorado también es fundamental para conocer a los alumnos y de esta forma, realizar el periodo de adaptación más acorde a las diferentes circunstancias.