LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

El presente trabajo pretende analizar las diferentes dificultades de aprendizaje que el alumnado de Educación Primaria experimenta en el área de las matemáticas. Y que, posteriormente afectan de manera significativa a la elección de sus estudios y carrera profesional.

A partir de este análisis, se diseña una propuesta de intervención educativa centrada en el área de Geometría para el segundo ciclo de Educación Primaria, basada en un enfoque inclusivo que integra el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Método Singapur.

La propuesta se desarrolla mediante sesiones didácticas que incorporan materiales manipulativos y herramientas digitales, con el objetivo de fomentar un aprendizaje significativo, competencial e inclusivo. En última instancia, esta intervención pretende abordar las barreras que dificultan el adecuado desarrollo del alumnado en Matemáticas