CONOCIMIENTOS SOBRE CUIDADOS DE PRIMEROS AUXILIOS EN QUEMADURAS EN POBLACIÓN UNIVERSITARIA. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CON METODOLOGÍA CUANTITATIVA

Abstract

Introducción: Las quemaduras continúan siendo un problema frecuente en el ámbito doméstico y su pronóstico depende, en gran medida, de una actuación inicial adecuada. El conocimiento sobre su manejo puede verse influido por la formación recibida en etapas previas, por las creencias transmitidas generacionalmente y por la información procedente de diversas fuentes, sobre todo en una población joven expuesta al entorno digital. En este sentido, analizar a estudiantes de titulaciones sanitarias y no sanitarias al inicio de la formación universitaria permite valorar si el perfil académico y vocacional se ve reflejado en diferencias en el conocimiento. Objetivo: Determinar si existen diferencias en el nivel de conocimiento sobre primeros auxilios en quemaduras producidas en el entorno doméstico entre estudiantes universitarios de titulaciones sanitarias y estudiantes de titulaciones no sanitarias. Metodología: Se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal, comparativo y piloto con 103 estudiantes de primer curso del Campus de Alcorcón de la Universidad Rey Juan Carlos, 55 de Enfermería y 48 de Criminología. La recogida de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario ad hoc que incluyó preguntas acerca de variables sociodemográficas, primeros auxilios e información. El cuestionario se administró de forma anónima, tras la explicación del estudio y la firma del consentimiento informado. Resultados: Los estudiantes de titulaciones sanitarias mostraron, en general, un mayor nivel de conocimientos alineados con la evidencia que los no sanitarios. En el uso de remedios caseros persistieron algunas creencias erróneas, con un 10,9% de respuestas incorrectas. En el manejo de las flictenas, la respuesta correcta fue identificada por el 35,9% de la muestra, con mayor porcentaje en el grupo experimental (43,6% frente a 27,1%). Ante una persona con la ropa en llamas, solo el 16,5% seleccionó la maniobra correcta, también más frecuente en el grupo sanitario (21,8% frente a 10,4%). En quemaduras químicas, el 62,1% identificó al menos una medida inicial correcta, con mejor resultado en el grupo no sanitario. El entorno familiar fue la principal fuente de aprendizaje mientras que en la búsqueda de información se orientó a consultar a un familiar o amigo en los no sanitarios y acudir al centro de salud en los sanitarios. Conclusiones: Existen diferencias entre ambos grupos. Los estudiantes de titulaciones sanitarias mostraron un mayor nivel de conocimientos alineados con la evidencia en comparación con el grupo control. No obstante, en ambos grupos persistieron errores relevantes. Además, el entorno familiar fue la principal fuente de aprendizaje.