PROPUESTA DE INNOVACIÓN BASADA EN EL BENEFICIO DEL USO DE PICTOGRAMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este trabajo de Fin de Grado expone una propuesta de intervención basada en el beneficio del uso de pictogramas en niños sin necesidades educativas especiales, especialmente en las etapas iniciales de escolarización. Se parte de la idea de que el lenguaje y la comunicación son esenciales para la construcción de la personalidad, las relaciones sociales y el aprendizaje. Los pictogramas se presentan como una herramienta que facilita la expresión, la comprensión y la autonomía de los niños, apoyando su adaptación al ritmo del aula y su desarrollo socioemocional. Aunque la investigación en este ámbito es limitada, se destacan los beneficios de los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, como ARASAAC, PECS y PCS, que permiten a los niños comunicar sus necesidades e intereses de manera más efectiva. Este estudio muestra que los recursos visuales no solo favorecen la comunicación, sino que también fomentan la enseñanza, ofreciendo a los docentes estrategias innovadoras para promover un entorno educativo inclusivo y dinámico. Los resultados de la intervención se muestran óptimos, ya que el uso de pictogramas facilitó la asimilación de normas, rutinas e instrucciones además de mejorar el vocabulario y la autonomía de los niños que han participado en el estudio.