La formación de las mujeres en la Historia reciente española. Una revisión desde la Ley Moyano

Abstract

El papel de la mujer en la Historia de la educación viene determinado por la presencia soci al de la misma y el rol que se tradicionalmente se le ha otorgado dentro de la sociedad. Desde el s. XIX la nueva organización y sistematización educativa les concede un papcl importante en el ámbito educativo. Esta innovadora presencia en educación se materializa tanto en la formación de las futuras maestras como en la propia formación de las alumnas. El peso en la sociedad de las mujeres va aumentando de la misma manera en la que las iniciativas educativas se van sistematizando y organizando para dar una mayor respuesta y mejor cobertura educativa a toda la sociedad y, especialmente, para asimilar en circuitos educativos a amplias capas sociales que por una cuestión de posición en la sociedad (mujeres, clases bajas y empobrecidas) no tienen fácil acceso a la educación y al sistema educativo del momento. La ponencia que se propone pretende realizar una revisión sobre los principales elementos que conforman la realidad educativa de las mujeres en la España del mundo contemporáneo desde la Ley Moyano, ley educativa española con mayor longevidad, y sus implicaciones en la educación de las mujeres en aspectos tales como la organización de las enseñanzas específicas femeninas en los diferentes niveles educativos y la propia for mación de las docentes o de la formación profesional de las mujeres.