LA TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EDUCACIÓN INFANTIL: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo analizar el papel de la tercera generación como transmisora del patrimonio cultural, familiar, local e histórico durante la etapa de Educación Infantil. La presencia activa de las personas mayores en la vida diaria de los niños, durante sus primeros cambios, descubrimientos y emociones, propone de manifiesto como agentes educativos a los abuelos y personas familiares mayores. Con este objetivo se diseña y expone una propuesta de intervención educativa donde la familia y la tercera generación tienen un papel activo en el aula. A través de las actividades vivenciales propuestas, basadas en la enseñanza de costumbres, objetos, lugares, historias y relatos personales, los alumnos desarrollan momentos llenos de afecto familiar, construyendo una fuente de aprendizaje esencial, facilitando la comprensión del pasado y la relación con el presente, y a su vez desarrollando nociones de tiempo y espacio mediante el vínculo familiar. En definitiva, este trabajo busca promover y fortalecer el patrimonio cultural y familiar, mediante canciones, historias y celebraciones familiares, como conjunto de conocimientos, valores, saberes y tradiciones transmitidos de generación a generación. Se pretende que los niños reconozcan la relación que mantienen con sus generaciones pasadas y la influencia que tienen en la construcción de su identidad. La propuesta quiere promover y visibilizar la importancia educativa y emocional del vínculo intergeneracional, esencial de trabajar y potenciar en el ámbito escolar. La tercera generación es una fuente de inspiración y de conocimientos, que traspasan de generación en generación, para que a partir de ellos vayan teniendo más amplitud de conocimientos, formando su identidad, y siendo conscientes del origen y construcción del entorno que les rodea.