ESCENARIOS DE ENCUENTRO: LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO MOTOR DE CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal analizar la importancia de la diversidad cultural en la etapa de Educación Infantil. Para ello, se parte de una revisión teórica sobre los conceptos de diversidad cultural e interculturalidad, así como de su impacto en el desarrollo socioemocional del alumnado y en la construcción de su identidad. La metodología empleada combina el análisis teórico con el diseño de una propuesta práctica contextualizada en un aula de Educación Infantil, caracterizada por su diversidad cultural. Esta propuesta se basa en actividades globalizadas, participativas y adaptadas a las características del alumnado, fomentando valores como el respeto, la empatía y la cooperación, así como la implicación de las familias en el proceso educativo. Los resultados esperados apuntan a una mejora en la convivencia, el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, y una mayor valoración positiva de la diversidad por parte del alumnado. En conclusión, se evidencia que la educación intercultural, aplicada de forma sistemática y significativa desde edades tempranas, contribuye al desarrollo integral del alumnado y a la construcción de una sociedad más inclusiva, equitativa y respetuosa con la diversidad cultural.