Técnica Laban como herramienta fundamental para el aprendizaje: transversalidad desde la expresión corporal en métodos de innovación pedagógica.

Abstract

El teatro es una de las ramas artísticas ausentes, a pesar de necesaria, en los programas de educación integral. Un arte milenario no solo con resultados artísticos, sino también como contexto social y de comportamiento y, por tanto, pedagógicos. Una disciplina que, no solo reinventa el aula como espacio de sensibilización con el arte escénico, sino que, a la vez de su aplicación como herramienta pedagógica de crecimiento y conciencia social, cívica, de desinhibición y comunicación, potencia la capacidad de autonomía de recursos emocionales y psicofísicos, lo que evidentemente facilita la necesaria evolución del individuo en su obligada adaptación a la constante transformación tecnológica de las sociedades modernas. Es entonces de gran importancia la resignificación del aula como espacio-laboratorio generador de posibilidades creativas a través de la investigación personal y colectiva. El aula como espacio de convivencia e intercambio de experiencias y reflexiones de lo que somos o de lo que queremos ser, de entender al “Yo” para entender al “Otro”, a los otros y sus contextos. Este estudio aborda la aplicación de los fundamentos de Rudolf von Laban desde un enfoque teatral y los resultados alcanzados durante su aplicación pedagógica como vehículo de aprendizaje.