Abstract
La orientación vocacional (OV) responde a las capacidades y talentos del
alumnado de la Educación Secundaria en la elección de una carrera
profesional o titulación universitaria. Este estudio propone una
experiencia basada en la producción de un pódcast bajo un enfoque
metodológico mixto que combina técnicas cualitativas y cuantitativas; y
cuyo público objetivo es alumnado de Bachillerato. El proyecto parte de la
necesidad de establecer sinergias entre la Educación Secundaria (los
institutos) y la Educación Superior (las universidades) para cubrir las
necesidades del alumnado respecto a la OV, así como mejorar la calidad
educativa y fomentar la alfabetización mediática
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Vocational guidance (OV) responds to the abilities and talents of
secondary school students in the choice of a professional career or a
university degree. This study proposes an experience based on the
production of a podcast using a mixed methodological approach,
combining qualitative and quantitative techniques, and targeting
secondary school students. The project is based on the need to create
synergies between Secondary Education and Sixth Form together with
Higher Education (universities) to meet the needs of students in terms of
OV, as well as to improve the quality of education and promote teaching
media literacy
Citation
Cuenca Orellana, N., Martínez Pérez, N., & Dueñas Mohedas, S. (2024). Orientación vocacional y alfabetización mediática: Propuesta de podcast en el ámbito educativo. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 12(2), 169–184. https://doi.org/10.62701/revedu.v12.5410
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