Diseño de Controladores Discretos como Elemento de Integración en el Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Mediante Aprendizaje Basado en Proyectos

Abstract

Muchos estudiantes del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática perciben las asignaturas como conocimientos aislados, sin una visión sistémica de la ingenierñia. Para abordar esta fragmentación, se diseñó una propuesta educativa basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), utilizando el dise ñoo de controladores discretos como eje integrador en diversas asignaturas del tercer curso. Se coordinaron materias como Control Discreto, Máquinas Eléctricas, Sistemas Electrónicos Digitales e Instrumentación Electrónica, promoviendo la combinación de competencias, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. La selección de contenidos siguió una progresión lógica y alineada con los objetivos del grado. Los alumnos evaluaron positivamente la metodología, destacando mejoras en independencia y colaboración. Sin embargo, su implementación presenta desafíos, especialmente porque no todos los estudiantes cursan las asignaturas simultáneamente, lo que exige adaptaciones personalizadas y una alta carga docente.