Las fórmulas rutinarias en los manuales de ELE: estado de la cuestión

Abstract

Esta investigación se sitúa dentro del campo de la fraseodidáctica de lenguas extranjeras. Posee un carácter eminentemente empírico puesto que tiene como principal objetivo presentar una herramienta metodológica útil para realizar análisis de materiales didácticos de lenguas extranjeras. Esta herramienta consiste en la presentación de una ficha de análisis que se ha diseñado y creado para permitir recoger datos sobre la presentación y ejercitación de las fórmulas rutinarias en los manuales didácticos publicados en enseñanza de ELE. Esta herramienta posee un amplio rendimiento investigador, puesto que permite sintetizar la información de manera organizada y poderla clasificar de manera eficiente. Por otro lado, en este artículo se pueden anticipar resultados del análisis de parte del corpus de manuales de español como segunda lengua que están en proceso de evaluación en relación con la presentación y ejercitación de fórmulas rutinarias. En este sentido podemos anticipar unos resultados preliminares que permiten comprender que las fórmulas rutinarias, en muchos casos, no están correctamente presentadas, explicadas y ejercitadas dentro de los manuales publicados en la última década.