FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE EL ARTE CONTEMPORÁNEO ESPAÑOL EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado parte de la necesidad de fomentar el pensamiento crítico en Educación Infantil y propone el arte contemporáneo español como una vía pedagógica innovadora para lograrlo. Se lleva a cabo un análisis del pensamiento crítico como una capacidad reflexiva y autocorrectiva, esencial en el desarrollo integral del niño, dando lugar al primer objetivo específico. En segundo lugar, se examina el arte contemporáneo como una forma de expresión abierta y multisensorial, capaz de provocar reflexión y diálogo, lo que corresponde al segundo objetivo específico. A partir del marco teórico, se diseña una propuesta didáctica realista y contextualizada para niños de 4-5 años, estructurada en torno a disciplinas como la pintura, la escultura, el arte efímero o el arte lumínico, cumpliendo el tercer objetivo. Como resultado, se alcanza el objetivo general del trabajo: poner en valor el arte contemporáneo español como herramienta educativa para desarrollar el pensamiento crítico desde la Educación Infantil.