Abstract
El género Parmelia ha ocupado un lugar cambiante en la historia del estudio de líquenes. Durante mucho tiempo estos organismos fueron escasamente atendidos por la ciencia e incluso rechazados por su aparente simplicidad, con el tiempo el interés por Parmelia ha ido creciendo progresivamente, hasta que en el siglo XX comienza a adquirir relevancia en estudios taxonómicos y químicos. Ya en el siglo XXI, la investigación sobre este género se ha diversificado hacia diferentes líneas de investigación, entre ellos sus aplicaciones farmacológicas y su papel como biomonitor ambiental. En este contexto, el trabajo presenta un estudio cienciométrico basado en SCOPUS que revisa la literatura científica de Parmelia, con especial atención a las especies Parmelia saxatilis y Parmelia sulcata, para evaluar el estado actual del conocimiento, hacia donde se dirige y que áreas siguen sin desarrollarse. Esto se realizó mediante el análisis bibliométrico en Bibliometrix de las tendencias temáticas, autores y regiones más influyentes de la literatura científica del género hasta el año 2024. Los resultados muestran que el conocimiento sobre Parmelia se concentra en autores del Norte Global y se organiza estructuralmente en una red de investigación altamente colaborativa, aunque fragmentada en áreas temáticas como la taxonomía y el seguimiento ambiental de la contaminación. Además, el estudio del género ha evolucionado hasta el escenario actual en el que el desarrollo de técnicas moleculares ha vuelto a abrir las puertas a ramas de estudio como la filogenia y taxonomía. En la actualidad, la comunidad científica prioriza el desarrollo de aplicaciones farmacéuticas para los metabolitos secundarios de este género. En contraste, áreas de investigación como el uso de Parmelia para el seguimiento ambiental de contaminantes han quedado relevadas a un segundo plano científico, a pesar de su gran potencial para contribuir a estudios sobre cambio climático.
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Universidad Rey Juan Carlos
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Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2025/2026. Directores/as: María Carmen Molina Cobos, P. Divakar



