LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA EN EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Este trabajo presenta una propuesta metodológica basada en la incorporación de música de fondo en el aula con el objetivo de mejorar la atención del alumnado de primer ciclo de educación primaria. A partir de una revisión bibliográfica extensa y fundamentada en estudios actuales del ámbito educativo y psicológico, se analizan los efectos de la música sobre los procesos atencionales. Además, se identifican los elementos musicales más adecuados para fomentar la concentración y se diseña una propuesta flexible y adaptable que permite al profesorado ajustar las listas de reproducción según las necesidades específicas de su grupo. La intervención plantea una implementación sencilla y viable, acompañada de herramientas de evaluación dirigidas al profesorado, alumnado y familias, garantizando una retroalimentación continua. En conclusión, la propuesta se posiciona como una vía innovadora y realista para abordar las dificultades atencionales en el aula desde un enfoque inclusivo y sensorial.