BIBLIOTECAS VIVAS: FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR A TRAVÉS DE LA CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado detalla el diseño de una propuesta de intervención, orientada a fomentar el hábito lector y el gusto por la literatura en el alumnado de 5.º curso de Educación Primaria. Para hacer frente a la desmotivación infantil ante la lectura y la fuerte competencia que suponen las nuevas tecnologías, este proyecto busca transformar la concepción tradicional de la biblioteca de aula para convertirla en un espacio vivo, cercano y participativo. Siguiendo el hilo conductor de "El Museo de las Reliquias: una Aventura Literaria", los alumnos asumen la gestión de la biblioteca de aula, apoyándose en metodologías activas como el aprendizaje cooperativo y la gamificación. A través de este enfoque, la lectura deja de tratarse como una simple obligación académica y pasa a trabajarse desde una dimensión afectiva y social. La propuesta, planificada para desarrollarse durante todo el curso escolar, incluye la implicación de las familias en la creación del fondo bibliográfico, el diálogo reflexivo mediante tertulias y la realización de actividades compartidas con otros cursos, con el fin de que los niños construyan un hábito lector sólido, voluntario y duradero.