EL AUTOCONCEPTO EN FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como principal objetivo el análisis de los diferentes ámbitos existentes en el autoconcepto, en el estudiantado universitario del Grado de Educación Primaria con mención en Educación Física. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. La muestra estuvo compuesta por 270 estudiantes universitarios, 47,03 % hombres y 52,97 % mujeres. La recopilación de información fue realizada a través del cuestionario estandarizado (Google Form) y administrada por el Cuestionario de Autoconcepto Forma 5 (AF5). Los resultados evidencian la necesidad de promover e intervenir en el ámbito educativo. En ellos, los hombres obtuvieron puntuaciones más significativas en la dimensión física mientras que, las mujeres destacaron en la académica y emocional. En síntesis, se pone en manifiesto la importancia que adquiere el autoconcepto en el ámbito universitario, a consecuencia de su relación con el bienestar integral y desarrollo personal del alumnado. Asimismo, aspectos relacionados con los estilos de vida saludables, podrían desempeñar un papel clave para formar futuros docentes que adquieran el rol de agentes promotores de la construcción del autoconcepto, continuando una línea de interés en futuras investigaciones.