EL IMPACTO DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

La actividad física y el ejercicio han sido ampliamente reconocidos por sus beneficios para la promoción de la salud física y mental, mostrando beneficios sustanciales en individuos de todas las edades. En concreto, en la Educación Física, los juegos didácticos no contribuyen exclusivamente al desarrollo de las habilidades motrices del alumnado, sino que, a su vez, ofrecen un entorno favorable para que el alumnado experimente el desarrollo cognitivo, social y emocional, buscando que el alumnado experimente un desarrollo integral. El aprendizaje de contenidos y la motivación son los beneficios que aporta implementar este recurso didáctico de la actividad lúdica en las aulas. Este Trabajo Fin de Grado recoge, principalmente, un análisis bibliográfico centrado en el impacto que tienen los juegos didácticos en el aprendizaje, en la Educación Física en Educación Primaria, y de qué manera podemos analizar la motivación que adquiere el alumnado para el desarrollo de sus habilidades motrices, destrezas físicas y competencias emocionales y sociales. Este enfoque promueve y favorece la inclusión, el desarrollo físico, la motivación, la integración social y el aprendizaje significativo del alumnado. El análisis bibliográfico está centrado en estudios de la última década y en algunos estudios anteriores. En primer lugar, se expone el marco teórico con la revisión bibliográfica trabajada. En segundo lugar, se recoge la metodología empleada para la ejecución del Trabajo Fin de Grado, que es la revisión bibliográfica. A continuación, se recogen los resultados obtenidos fruto de esa revisión y análisis bibliográfico. Posteriormente, se expone la discusión. Para finalizar, se extraen unas conclusiones de toda la investigación, destacando lo favorable de implementar este recurso didáctico en el aula para incrementar el aprendizaje y motivación del alumnado mejorando diversas habilidades y competencias.