López-Rodríguez, Slava2025-07-172025-07-172025López-Rodríguez, S. (2025). Teaching English as a foreign language in higher education. Correlation with the sex variable. JETT. Vol.16(6)38-52. DOI: https://doi.org/10.47750/1989-9572https://hdl.handle.net/10115/92917El estudio de las diferencias de género en la calidad de la enseñanza está muy extendido y revela resultados matizados que describimos. Los estudios sobre calidad se han incrementado en los últimos tiempos en el campo de la educación. Se han creado e implantado sistemas y procesos de acreditación para evaluar la excelencia de la enseñanza a nivel mundial. En este trabajo analizamos la correlación entre la variable sexo y la visión de la excelencia en los docentes de inglés como Lengua Extranjera para orientar su evaluación, formación y desarrollo. Utilizamos una metodología descriptiva- explicativa y aplicamos un cuestionario para conocer la visión que tienen sobre la excelencia universitaria. Después de una amplia revisión de aquellos indicadores que los profesionales consideran necesarios para el desempeño de su tarea docente hemos encontramos diferencias significativas de la variable sexo en distintas dimensiones: visión de la enseñanza, conocimiento del contexto, apoyo individual, desarrollo de la enseñanza, capacidad comunicativa, y evaluación profesional las que explicamos en profundidad en el presente trabajo.enAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/calidaddocenciainglésprofesoradosexoArticlehttps://doi.org/10.47750/info:eu-repo/semantics/openAccess