Debdi, OuafaeParedes Velasco, MaximilianoVelázquez Iturbide, J. Ángel2014-05-272014-05-272014-05-271988-8074http://hdl.handle.net/10115/12368Este informe presenta el resultado del análisis de correlación entre los estilos de aprendizaje y la motivación de los alumnos en dos grupos de alumnos del grado de ingeniera del software que han recibido paradigmas de aprendizaje diferentes. El informe incluye, como apéndices el cuestionario de estilos de Felder- Silverman y el cuestionario de motivación.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Algoritmos voraces, Motivación, EMSI, Estilos de aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess1206.01 Construcción de Algoritmos