Rey Somoza, Nuria2025-01-202025-01-202021-04-12Rey Somoza, N. (2021). Revisión de perspectivas del docente y el estudiante universitario frente a Moodle (2009-2019). Perfiles Educativos, 43(172). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.172.596650185-2698 (versión impresa)2448-6167 (versión electrónica)https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59665https://hdl.handle.net/10115/60537Moodle es la plataforma online para el aprendizaje más popular en el sistema universitario. En este artículo se expone una revisión bibliográfica (enfoque documental-descriptiva) con el objetivo de determinar las características de la plataforma Moodle para comprobar las problemáticas de su uso como herramienta didáctica. Se analizaron los siguientes ítems desde la perspectiva del docente y el estudiante: realidad ante la tecnología educativa, capacidad del agente educativo, resultados previos y reacciones ante Moodle. El análisis permitió definir categorías útiles para explorar vías alternativas para un futuro que responda al escenario contemporáneo, relacionadas con el fomento del aprendizaje con móviles o el uso de redes sociales.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tecnología educativaDigitalizaciónAmbientes virtuales de aprendizajeActitudes del docenteActitudes del estudianteEducative technologyDigitizationVirtual learning environmentsTeacher attitudesStudent attitudesArticle10.22201/iisue.24486167e.2021.172.59665info:eu-repo/semantics/openAccess