Palazón, BelénSantacruz-Valencia, Liliana Patricia2024-02-072024-02-072022-10B. Palazón and L. P. Santacruz-Valencia, "Drawing on Augmented Reality to Develop STEM Competencies in Primary Education," 2022 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), Uppsala, Sweden, 2022, pp. 1-8, doi: 10.1109/FIE56618.2022.9962692.978-1-6654-6244-0https://hdl.handle.net/10115/29948Este artículo propone PluggedAR, una aplicación dirigida a niños de 6 a 9 años y basada en Realidad Aumentada (RA) para dispositivos móviles. PluggedAR permite trabajar en conceptos básicos de programación como números binarios, representación de imágenes, lenguajes de programación, gráficos y árboles de expansión mínimos. Con el fin de probar la efectividad de PluggedAR, se ha llevado a cabo un estudio que cuestiona si el uso de RA aumenta el entusiasmo de los estudiantes por aprender y los alienta a resolver las actividades propuestas. De hecho, todos los estudiantes participantes (100%) coincidieron en que aprender nuevos conceptos con PluggedAR es más entretenido y divertido, y su deseo de utilizarlo en las aulas fue expresado por todos ellos (100%). Además, la amplia variedad de actividades ha sido recibida con preferencias mixtas por los estudiantes. Un grupo de profesores también ha participado, y un alto porcentaje de ellos (50%) cree que PluggedAR es muy recomendable para trabajar con niños, y el 33% de ellos destacan la amplia gama de conceptos que ofrece PluggedAR. Se espera que el uso de PluggedAR apoye el desarrollo de habilidades de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) tales como resolución de problemas, pensamiento lógico o toma de decisiones.This article proposes PluggedAR, an application aimed at children aged 6 to 9 and based on Augmented Reality (AR) for mobile devices. PluggedAR allows working on basic concepts of programming as binary numbers, image representation, programming languages, graphics, and minimum spanning trees. In order to test the effectiveness of PluggedAR, a study has been conducted questioning whether the use of AR increases the enthusiasm of students to learn and encourages them to solve the proposed activities. In fact, all the participating students (100%) agreed that learning new concepts with PluggedAR is more entertaining and fun, and their desire to use it in the classrooms was expressed by all of them (100%). In addition, the wide variety of activities has been met with mixed preferences by students. A group of teachers has also participated, and a high percentage of them (50%) believe that PluggedAR is highly recommended for working with children, and 33% of them highlight the wide range of concepts offered by PluggedAR. It is expected that the use of PluggedAR supports the development of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) skills such as problem-solving, logical thinking, or decision making.engAugmented RealitySTEMCompetenciesPrimary EducationProgramminginfo:eu-repo/semantics/bookPart10.1109/FIE56618.2022.9962692info:eu-repo/semantics/openAccess