Rey Somoza, NuriaMarmolejo Cueva, Melba CristinaGrob, MarcBartolomé Llorente, Daniel2024-12-192024-12-192018-02-01Rey Somoza, M. N., Marmolejo Cueva, M. M. C., Grob, M. M., & Bartolomé Llorente, D. C. D. (2018). El meme de Internet en la enseñanza del diseño como herramienta de síntesis y análisis crítico. Universidad Y Sociedad, 10(1), 239–244. Recuperado a partir de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/7882218-3620https://hdl.handle.net/10115/44397La educación ha pasado por un proceso de evolución, derivado de los requerimientos de una sociedad globalizada. En este afán de mejorar las estrategias educativas se ha planteado el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como recurso educativo de múltiples maneras. El estudio propone generar la convergencia entre un fenómeno de las TIC como es el meme de Internet y los métodos educativos direccionados a la carrera de diseño gráfico con el propósito de fomentar el análisis de los contenidos de clase y así potenciar la capacidad de síntesis y análisis crítico. Este estudio se presenta como primera fase de investigación desde el concepto de experiencia didáctica. Las técnicas empleadas para ello son la revisión bibliográfica de referentes y el análisis de resultados a partir de la encuesta aplicada expertos para arrojar datos de carácter cuantitativo. Las conclusiones confirman el potencial de este formato dentro del mundo académico, abriendo puertas hacia la integración de los lenguajes TIC en los contextos didácticos, y contribuyendo a las tendencias que reclaman cambios acordes a la realidad social actual.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tecnologías de la Información y las Comunicacionestecnología educativamétodo de aprendizajememe de InternetArticleinfo:eu-repo/semantics/openAccess