Garrié Faget, Mónica2025-01-292025-01-292024https://hdl.handle.net/10115/68057Tesis Doctoral leída en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid en 2024. Director: Alfonso Palazón MeseguerEn un contexto caracterizado por el bajo rendimiento académico entre los estudiantes que participan en estudios nacionales e internacionales, la dismi nución de tasas de comprensión lectora en varios grupos de edad y la incerti dumbre sobre los efectos del uso de los medios digitales, esta tesis busca como objetivo fundamental comprobar la eficacia del diseño editorial en la creación de nuevos soportes destinados a facilitar y favorecer el proceso de lectura en niños con dislexia. Los objetivos adicionales incluyen proponer la construcción de un modelo replicable dentro del ámbito editorial y analizar los aspectos editoriales y tipográficos de los libros existentes que aborden un cuento popular específico orientado a los niños. Para lograr estos objetivos, se emplea una metodología mixta que combina el análisis cualitativo con datos cuantitativos obtenidos de bases de datos e informes oficiales. Además, se utilizan metodologías de diseño, pensamiento proyectual y estrategias de resolución de problemas. La tesis tiene un enfoque teórico y práctico. Teórico para el desarrollo de los temas fundamentes que definen el objeto de estudio. Y práctico en cuanto a la propuesta de la construcción de un modelo en el ámbito editorial.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Lectoescritura y dislexiaThesisinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess