Lopelo Echuaca, Seyla2024-07-122024-07-122024-07-09https://hdl.handle.net/10115/37787Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: María Dolores Riveiro LemaEl uso de recursos literarios en la educación infantil puede tener un impacto muy positivo en el desarrollo lingüístico del alumnado de cinco años: favorece la expansión del vocabulario, el asentamiento de las estructuras morfológicas y sintácticas, mejora la comprensión auditiva, estimula el desarrollo de la comunicación oral, favorece la capacidad de atención y concentración, etc. Además, integrar narrativa, poesía y dramatización en las dinámicas educativas convierte la creatividad en motor del aprendizaje. Aun considerando la necesidad de respetar los diferentes estados de desarrollo y ritmos de aprendizaje, como veremos en este Trabajo Fin de Grado, apelar a la creación literaria, como usuarios de esta tipología discursiva o agentes creadores, favorece el surgimiento de entornos de aprendizaje en los que la lengua oral y escrita no es solo la herramienta fundamental para la comunicación y objeto de estudio, sino también una vía de acceso al desarrollo emocional de los niños y niñas y garante de su formación como ciudadanos de sociedades modernas, respetuosos con los derechos humanos y comprometidos con el cuidado del medio natural.spaEducación Infantilalumnado de cinco añosdesarrollo lingüísticooralidadrecursos literarios.info:eu-repo/semantics/studentThesisinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess