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    Modernidad y ruptura en la literatura dramática. Del fin de siglo al teatro del absurdo
    (Instituto Universitario de Danza Alicia Alonso, 2026) Gallego Silva, Jorge
    El presente manual recoge materiales docentes elaborados a lo largo de varios años de actividad en el ámbito de los estudios teatrales. Su forma actual es el resultado de un proceso progresivo de trabajo en el aula, en diálogo con distintas promociones de estudiantes de artes escénicas. Parte de las fichas y materiales de análisis utilizados en algunos apartados tienen su origen en los apuntes empleados en las asignaturas Literatura Dramática I y Literatura Dramática II de Interpretación Textual, impartidas por el profesor Eladio de Pablo durante la formación académica del autor en la Escuela Superior de Arte Dramático del Principado de Asturias (promoción 2006–2010). Dichos materiales han sido revisados, reorganizados, ampliados y actualizados para su utilización en el contexto de la docencia actual.
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    Liderazgo: comunicación, equipos y sentido en proyectos cultuales
    (Instituto Universitario de Danza Alicia Alonso, 2026) Gallego Silva, Jorge
    El liderazgo se ha convertido en una de las competencias más relevantes en el contexto profesional contemporáneo. Sin embargo, su significado adquiere una dimensión particular cuando se sitúa en el ámbito de los proyectos culturales y artísticos. A diferencia de otros sectores, la gestión cultural no se limita a la consecución de objetivos organizativos o económicos. Implica también la creación de significado, la articulación de imaginarios y la movilización de procesos creativos colectivos. En este contexto, liderar no consiste únicamente en dirigir equipos o gestionar recursos, sino en generar sentido compartido, sostener la incertidumbre propia de los procesos creativos y facilitar el desarrollo del talento. Este manual docente surge en el marco de la asignatura El liderazgo del Proyecto Cultural, impartida en el Máster Universitario en Gestión y Liderazgo de Proyectos Culturales. Su objetivo es ofrecer a los estudiantes un conjunto de herramientas conceptuales y prácticas que les permitan comprender el liderazgo no solo como una función organizativa, sino como una capacidad relacional, ética y creativa.
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    Beneficios del flamenco en el tratamiento de drogodependencias
    (Investigartes. Revista de artes e investigación Vol. 9., 2023) Buzón Ruiz, Jose Manuel
    La disciplina del flamenco, por sus características de expresión y movilización emocionales la convierten en un complemento valido muy útil a incluir en los programas de tratamiento de drogodependientes. En este estudio cuantitativo se ha trabajado con una muestra de 34 drogodependientes (19 mujeres y 15 hombres)
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    Beneficios y utilidades del flamenco en programas de rehabilitación de drogodependientes por cannabis
    (Revista Información Científica RIC Volume 103, nº 2., 2024) Buzón Ruiz, José Manuel; Cernuda Lago, Amador
    Con este estudio se pretende demostrar cómo la disciplina del flamenco, por sus características de expresión y movilización emocionales, es un complemento válido muy útil a incluir en los programas de tratamiento de drogodependientes por cannabis.
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    Reflexiones sobre la aplicación de la técnica del focus group en el estudio de los procesos de sociabilidad juveniles en contextos multiculturales
    (Universidad de Valladolid, 2013) Gómez-Escalonilla, Gloria; Huertas Bailén, Amparo; Martínez, Yolanda
    Las relaciones entre jóvenes de origen extranjero y autóctonos son escasas y difíciles de consolidar. En términos generales, el encuentro entre autóctonos/as y migrantes, y dentro del propio colectivo de origen extranjero, tiende hacia la endogamia y la asimetría, pero la realidad ofrece un abanico de situaciones personales, colectivas y sociales muy diverso. Ello hace que la observación de estas relaciones personales (cara a cara y mediadas) requiera de la construcción de herramientas metodológicas específicas. Para el desarrollo del trabajo de campo del proyecto I+D+i Las relaciones sociales de los jóvenes migrantes en internet desde la perspectiva de la interculturalidad (referencia CSO2011‐24376), hemos construido un nuevo método de recogida de información a partir de la idea del focus group. Éste se basa en la suma de tres herramientas. Además de incluir el debate que define a todo focus group, incorpora un cuestionario individual previo y un taller “ad hoc”. El objetivo de este texto es exponer las principales reflexiones y valoraciones metodológicas que el desarrollo de este trabajo de campo está generando en el equipo. Los principales temas que se abordan aquí tienen que ver con el diseño de la muestra (composición y tamaño) y la figura del moderador o persona que guía las actividades en los encuentros con los miembros muestrales (cuyas características le aproximan a la del mediador intercultural).