dc.contributor.author | Jurado Martín, Montserrat | |
dc.date.accessioned | 2018-07-10T11:34:32Z | |
dc.date.available | 2018-07-10T11:34:32Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | index l comunicación | nº 5 (1) | 2015 | Páginas 213-241 | ISSN: 2174-1859 | es |
dc.identifier.issn | 2174-1859 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10115/15430 | |
dc.description.abstract | Los estudiantes en titulaciones oficiales cada vez tienen una procedencia
más heterogénea. Según las fuentes teóricas consultadas, el perfil de edad
está cambiando y en las aulas es fácil ver alumnos mayores de 40 años cuyas
motivaciones no están ligadas a la obtención de un título. El docente debe adaptarse
a esta circunstancia y también su metodología y sistema de evaluación. Este
trabajo estudia las motivaciones de los alumnos que acceden a la universidad por
las denominadas ofertas para mayores de 25, de 40 y de 45 años, las relaciones
nuevas que se establecen con el profesor y las opiniones de ambos sobre cómo
debe adaptarse el profesor. Con este fin se ha llevado a cabo un estudio de caso
en las titulaciones de Periodismo, Antropología y Comunicación Audiovisual de
la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH). El uso de la entrevista
semi-estructurada y el propio proceso de investigación documental revelan que
las titulaciones oficiales más matriculadas por estudiantes en la oferta para mayores
de 25, de 40 y de 45 (a partir de ahora: >25, >40 y >45) fueron Psicología,
Derecho, Relaciones Laborales y RRHH, entre otras; que al contrario de las tendencias
predichas por los investigadores, la matriculación de estos alumnos ha
decrecido en los últimos años; que sus motivaciones son igualmente culturales
y profesionales; que la relación con el profesor es igual que para el resto de alumnos;
y que éste debería estimular más el interés por su asignatura. Se concluye
que las opiniones de los investigadores sobre el tema no coinciden del todo con
los datos obtenidos en este estudio de caso. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos | es |
dc.rights | Atribución 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.subject | estudiantes mayores | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.subject | motivaciones estudiantes | es |
dc.subject | relaciones estudiantes y profesor | es |
dc.title | Motivaciones de acceso y relaciones con el profesorado de los alumnos mayores en las titulaciones universitarias. Estudio de caso en periodismo, comunicación audiovisual y antropología en la UMH | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.subject.unesco | 5802 Organización y Planificación de la Educación | es |
dc.subject.unesco | 5803 Preparación y Empleo de Profesores | es |