Show simple item record

‘Flipped learning’ y competencia digital: diseño tecnopedagógico y percepción del alumnado universitario

dc.contributor.authorDafonte Gómez, Alberto
dc.contributor.authorGarcía Crespo, Oswaldo
dc.contributor.authorRamahi García, Diana
dc.date.accessioned2018-07-13T08:27:01Z
dc.date.available2018-07-13T08:27:01Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationindex l comunicación | nº 8(2) 2018 | Páginas 275-294 E-ISSN: 2174-1859es
dc.identifier.issn2174-1859
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10115/15562
dc.description.abstractEl presente artículo documenta la aplicación de un diseño tecnopedagógico basado en el modelo TPCK (Technological Pedagogical Content Knowledge) de integración de la tecnología en la docencia y en el flipped learning en una asignatura del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Vigo y analiza el nivel de implicación (engagement) y satisfacción del alumnado con su implementación. Para medir las percepciones del alumnado se usó un cuestionario voluntario administrado antes del final del semestre a la muestra accidental de los matriculados en la asignatura (60 respuestas); los datos obtenidos fueron analizados y confrontados con las valoraciones recibidas en la Encuesta de Evaluación Docente, administrada por la universidad a la misma muestra a través de una empresa externa. Los datos facilitados por esta encuesta institucional permiten también una comparativa longitudinal con los resultados obtenidos en cursos anteriores en los que se usó distinta metodología docente. Los resultados muestran el elevado nivel de implicación, satisfacción y valoración por parte del alumnado del diseño tecnopedagógico utilizado y se concluye que la metodología docente basada en el flipped learning y la integración transversal de la tecnología es considerada por los participantes como muy satisfactoria y útil en su proceso de aprendizaje.es
dc.language.isospaes
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carloses
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectDiseño tecnopedagógicoes
dc.subjectdiseño instruccionales
dc.subjectcompetencia digitales
dc.subjectimplicación del alumnadoes
dc.subjectaprendizaje invertidoes
dc.subjectTPCKes
dc.subjecteducomunicaciónes
dc.subjectEducaciónes
dc.title‘Flipped learning’ y competencia digital: diseño tecnopedagógico y percepción del alumnado universitarioes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subject.unesco5802 Organización y Planificación de la Educaciónes


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución 4.0 InternacionalExcept where otherwise noted, this item's license is described as Atribución 4.0 Internacional