EXPLORING THE EFFECTS OF BILINGUALISM IN NEUROEDUCATION

Abstract

Este trabajo explora la neuroeducación para examinar los efectos del bilingüismo en la organización cerebral y cómo estas variaciones neurocognitivas influyen en el desarrollo cognitivo de los niños. organización cerebral y cómo estas variaciones neurocognitivas repercuten en el desarrollo cognitivo y las destrezas lingüísticas, como la adquisición de vocabulario, la comprensión gramatical y la fonológica. Gracias a los resultados significativos obtenidos en el aula de primaria, donde se implementó una unidad didáctica bilingüe de 1º de primaria en un colegio de Madrid, se han observado diferencias clave entre alumnos bilingües y monolingües. Teniendo en cuenta los datos, los alumnos bilingües se comportaban como líderes, líderes emocionales, organizaban la información y el procesamiento neuronal, el desarrollo cognitivo, el rendimiento académico individual, etc. desarrollo cognitivo, el rendimiento académico individual y la competencia socioemocional. mucho mejor que sus compañeros monolingües. Por lo tanto, estos resultados apoyan claramente la integración de unidades didácticas bilingües en la educación primaria e indican la necesidad de formación continua del profesorado en neuroeducación y bilingüismo.