CICLO MENSTRUAL Y ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Abstract

La llegada de la menarquia suele conllevar emociones de miedo o vergüenza que podrían deberse al desconocimiento sobre el ciclo menstrual (CM), que hace que las niñas, en ocasiones aún en la etapa Educación Primaria (EP) no dispongan de recursos para afrontar este nuevo cambio en su vida y tampoco su grupo de iguales. Para conocer el punto de partida sobre esta temática se realizó una revisión bibliográfica sobre los estudios que han examinado cualquier aspecto relativo al CM en niños y niñas de esta etapa educativa. Para ello se empleó una estrategia de búsqueda, en las bases de datos Dialnet y Google Académico con los términos ¿CM¿ ¿niños¿ o ¿niñas¿ (¿menstrual cycle¿, ¿boys¿ or ¿girls¿). Se obtuvieron un total de 192 estudios, de los que, una vez aplicados los criterios de inclusión y exclusión establecidos, se seleccionaron 22. Los resultados de estos estudios revelan la edad media de la menarquia entre 11,3 y 12,7 años, junto con pobre conocimiento sobre el CM, así como prejuicios y miedos infundidos. También se observó gran prevalencia de dismenorrea (70-88%) y de alteraciones como oligomenorrea (15- 25%) y en menor medida amenorrea (<8%). Por tanto, un mayor tratamiento de la temática en las aulas de EP facilitaría su comprensión y manejo por todo el alumnado de EP, así como la detección de alteraciones relacionadas con el CM, favoreciendo la salud y bienestar de niñas y adolescentes.