EL BREAKOUT EDUCATIVO DIGITAL COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA Y CONTEXTUALIZADORA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

El principal propósito del presente trabajo se centra en evaluar la relación entre el uso del breakout educativo digital en el aula y la motivación los estudiantes. Se pretende reflexionar sobre la importancia de ajustar la educación a las demandas de la era digital, presentando en el entorno escolar experiencias de aprendizaje que sean estimulantes, interesantes, adaptadas a cada estudiante y capaces de satisfacer sus necesidades en el mundo actual. Se analizaron datos cuantitativos y cualitativos extraídos a partir de una propuesta didáctica llevada al aula de dos grupos de estudiantes de Tercero de Educación Primaria del centro Highlands School Sevilla. Los resultados desvelan cómo el breakout educativo, herramienta interactiva y lúdica en el ámbito educativo, puede asociarse con un incremento en la motivación de los estudiantes. Estos resultados subrayan la importancia de considerar la motivación como un factor clave en la planificación y desarrollo de actividades educativas, destacando el potencial del breakout educativo como una herramienta pedagógica motivadora y efectiva en la Educación Primaria.