EL DESARROLLO DE LA COMPASIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ANÁLISIS DE LA FILOSOFÍA DE MARTHA NUSSBAUM Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

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dc.contributor.authorManzano Carretero, Sara
dc.date.accessioned2024-06-28T16:00:08Z
dc.date.available2024-06-28T16:00:08Z
dc.date.issued2024-06-26
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Pablo Alzola Cerero
dc.description.abstractEn el marco de una educación humanista, Martha Craven Nussbaum analiza la relación entre literatura y filosofía para exponer la importancia de las obras literarias en el desarrollo de las personas, planteamiento que viene a coincidir con una de las cinco ¿P¿ de la Agenda 2030 por el Desarrollo Sostenible. La tesis que esta filósofa propone aborda los criterios de selección que las obras deben cumplir para trabajar la compasión, así como su posible aplicación pedagógica. Por tanto, vinculado al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible, este trabajo pretende mostrar un análisis teórico del pensamiento de Nussbaum y presentar una propuesta de intervención para Educación Primaria, basada en la adaptación y representación de una obra teatral con la que promover la compasión en el alumnado.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/35650
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectMartha Craven Nussbaum
dc.subjectliteratura
dc.subjectfilosofía
dc.subjectAgenda 2030
dc.subjectcompasión
dc.subjectteatro
dc.subjectEducación Primaria
dc.titleEL DESARROLLO DE LA COMPASIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ANÁLISIS DE LA FILOSOFÍA DE MARTHA NUSSBAUM Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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2023-24-FCEDEI-J-2210-2210055-s.manzano.2018-MEMORIA.pdf
Tamaño:
16.64 MB
Formato:
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Descripción:
Memoria del TFG
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